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发布日期2018-08-20

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建设公共学习平台,促进教育公平。随着我国经济社会的快速发展和综合国力的不断加强,教育公平受到了公众的高度关注。高等学校不仅要注重自身发展过程中的公平,更有责任和义务促进社会公平建设,通过高等教育公平来实现社会公平,这就要求高等学校切实调整发展理念和方向,在平衡投入、效益、发展之间关系时,增加公平的砝码。电大作为覆盖全国、联通城乡的高等教育办学体系,一直以来高举教育公平的砝码的大旗,为促进教育公平发挥着自身优势和作用,坚持“向下、向下、再向下”,关注农村及欠发达地区的高等教育,提供有针对性的、灵活便捷的学习模式,使更多社会成员有平等接受高等教育的机会。

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  新华网石家庄5月26日电(记者巩志宏)“我们为灾区小朋友们折了100只纸鹤,我们想告诉他们,地震可以阻断道路和通讯,但阻断不了我们的友情。”当日,在石家庄市北新街小学抗震救灾主题队会上,少先队员们送上自己亲手制作的礼物,并录下对灾区小朋友最想说的一句话寄往灾区。

此次甘肃省增加5000个乡镇小学教师名额,将有助于部分解决农村教师缺编的问题。同时,也为面临严峻就业形势的甘肃省大中专毕业生,提供了新的就业选择。

这60年,是我们党领导全国各族人民改革创新、奋发图强、艰辛探索的60年,是马克思主义中国化不断深入发展的60年,中国特色社会主义理论体系是其最新成果。胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出,改革开放以来我们取得的一切成绩和进步的根本原因,归结起来就是:开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系。这个论断,高屋建瓴,掷地有声!中国特色社会主义道路之所以完全正确,之所以能够引领中国发展进步,关键在于我们既坚持了科学社会主义的基本原理,又根据我国具体实际赋予其鲜明的中国特色。

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如果教育部门下决心禁止补课,那么,就是现行体制不变,也完全可以做到。办法很简单,只要下一道死命令,从省市县的教育主管部门到每一所学校,谁发生补课,一把手立即责令辞职,“禁补令”立即就可以落实。我的家乡实行“学校一补课,校长就撤职”,从上学期就在全县做到了一律禁止补课。当然,也不是不可以有例外,上世纪50年代一样,对缺课和基础较差的个别学生,由任课老师无偿补课,现在有多少老师愿意这样学雷锋?(殷国安)

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