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发布日期2018-10-11

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人格魅力。技术名师之名,名在人格魅力上。人格是高职院校育人的核心。育高尚人格之人,需高尚人格之师。人格决定人的发展方向,是人生之魂。高职院校是“熔炉”,知识和技能训练可“成器”,而人格培养则“成人”。要培养高职院校学生健康的人格、高尚的人品、容事的气度,作为技术名师必须具备这些素质,同时还要有开阔的眼界、独立的见识、宽广的胸怀、积极的心态。

崔邦焱强调,在当前金融危机影响下,家庭经济困难学生的资助任务更加繁重,工作难度进一步加大。但无论遇到多大困难,国家促进教育公平的决心不会改变,扶助经济困难学生的政策措施不会改变,保障每一个孩子不因家庭经济困难而失学的承诺不会改变。(记者 谢洋)

霍懋征一生扑在基础教育事业上,经历几番打击都未放弃。1962年6月,霍老师正在给学生上课时,二女儿病逝;1966年6月,她被打成“资产阶级反动学术权威”,不能回家,孩子们丢在家里无人照管,13岁的儿子被人扎死,15岁的小女儿吓傻了;在一年零九个月的“牛棚”生活后,她没有屈服,依然坚持着基础教育事业。

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 随着暑期的到来,不少学校开始组织教职员工集体出游。可是,最近金华婺城区的不少学校却碰到为难事——报上去的出游计划被驳回。

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在瑞光村党支部书记徐景文的眼里,韩国祥性格和蔼,是个热心肠,大家都爱和他接近。许多村民说:“跟韩老师唠嗑就是长知识,净说过日子的话。”韩国祥还是个生活中的多面手,他会做瓦工活,会修机动车,并懂得一些家电维修技术。村里谁家的电器、四轮车、摩托车坏了找他修时,他都上门去给修理,说几点到就几点到。他还常年坚持给村民理发,找他理发的有小孩,有中年人,更有老人。这些年,连他自己都记不清曾经为多少人理过发、剃过头了。“发生车祸是大家没想到的,但生命危急时刻,韩国祥能舍己救人是我们都能想到的。”村民李国忠说。

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从个人价值和职业发展角度说,就业观念的转变,应该与行业、职业发展同步,也就是说,一个大学毕业生,在选择职业时,经过分析,发现某个地区的行业、职业更适合自己发展,进而选择这一行业、职业。

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我们的祖国,我们的同胞,曾经历无数的风雨,但中华民族的韧性,团结和自强不息的精神让我们在一次次危难中站了起来。今天,我们求学亚平宁半岛,离祖国有万里之遥,但我们的心却从来没有像现在这样和祖国贴得那么近,从来没有像现在这样如此迫切地关注四川灾区的同胞。

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